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湖北感觉统合失调学校有哪些？

  • 亲情接纳，帮教结合。指导者（老师、家长）要注重对患儿加强社会性的行为训练，使其与家庭成员、学校同学、建立起友好的亲子关系或伙伴关系，在患儿遇到挫折时及时予以帮助，积极教育患儿学会应付挫折，并以此为契机逐步发展其社会交往技能，增强自信心。在愉悦的环境和融洽的氛围中，又有充实的生活内容，其自我伤害行为自然就会减少了。

  • 心之初特殊教育的前身为启明儿童之家特殊教育，是湖北省和武汉市定点康复机构，于２００６年初成立，老校区位于武汉市武昌区与洪山区交界的下潘息村２５号,占地面积2800平方米，建筑面积1780.39平方米，现新校区迁至武汉市洪山区书城路窝牛创意大厦。这个原则正是孤独症儿童康复方法的核心所在。我们在训练之初就让孩子的需要得到满足，而且他不必干些他不喜欢干的事情。别担心，这种处境不会太久。很多满怀爱意的家长和专业人员却忽略这个起点的重要性，结果对孩子和大人都是灾难。

  • 即使是选择性注意和持续性注意有问题的孩子，也可能通过短片较好地学习。频繁的提醒和进一步的引导是很必要的。在快速提示方式中，可以借助言语提示(例如，“继续完成任务”)或身体动作的提醒(如轻拍打肩膀或用手指轻敲)将孩子的注意力再次引导到应该从事的活动上。尤其是刚开始训练时，让一个成年人来“代替注意”会给孩子很大的帮助。将孤独症儿童的动机与奖励系统纳入进来至关重要。孤独症儿童通常在时间测量方面有问题，这会使得他们对节奏和频率变化的感知变得更加复杂。可以使用计时器来帮助计量时间。

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