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武汉语言培训学校在哪里报名？ 有懂行的吗？

  • 适当忽略。作为指导者（家长、老师）平时一定要多给患儿以关怀和爱护。但是，当患儿企图以自我伤害行为（如咬手等）引起注意时，一定要采取漠视的态度，暂时予以忽略，即不予理睬。一定要等到患儿停止该行为并出现新的良好行为时，对停止自我伤害后出现的良好行为予以表扬、奖励，让患儿充分体会到只有停止不良行为，出现良好行为后才能得到关怀和注意。这样，患儿的自我伤害行为才会逐渐减少。

  • 家长要清楚的是孤独症孩子需要持续不断的支持和引导，但这并不意味着他们必须参加一个终身的“训练项目”。他们更加需要的是参加各种活动：学习活动也好，休闲活动也好，来避免他们把过多的时间花在“自我刺激”行为上。孩子只有在被撇在一旁，没人教他学东西，没人跟他交流, 没人和他互动使他做出恰当行为的时候，才会产生行为退化。这需要家长付出很多的时间和耐心。 所以，家长要想办法让孩子忙碌起来 -- 和他谈话，让他参与你正在从事的各种活动（做饭，打扫卫生，散步等等）中，这点很重要。

  • 自闭症孩子通常不太喜欢与人主动接触，因此利用各种机会让他和家中兄弟姊妹或是其它邻居孩子多接触及交互式很重要的，可以找一些他有兴趣的活动或游戏来吸引他，增加他与其它人的互动。对于自闭症的孩子，在家中能为他安排规律的生活，而且好的习惯的教导及养成相当的重要，因为他一旦养成好习惯，就很难改变。 自闭症孩子对于理解和接受爱的方式可能与一般的儿童不同，但是，唯有父母的爱才能有更多的包容，孩子才能在有安全感的环境下成长、学习。

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