行业分类
如意信息网 - 商盟推荐
当前位置：商盟推荐首页 > 知识分享 > 初中数学 进步快吗？
初中数学 进步快吗？

  • 教师在教学活动中必须充分爱护和尊重学生的问题意识,必须大力提倡实行“问者无错原则,即疑问无禁区、疑问无错误,告诉学生珍惜并自由行使自己享有课堂教学的咨询质疑权利。只要求他们能不断地有所见疑质疑,而不苛求他们一定要有结果或这种结果必须有多大价值。我们应该让每个学生真正认识到,即使挖出的问题看起来荒谬可笑,远离现实,也值得提出和研究。事实正是这样,有了这种平等、和谐、宽松的环境、学生的问题意识就可以获得充分发挥和显示,各种奇思异想,独立见解就会层出不穷。

  • 强化训练部分。具体做法就是老师针对学生在班级教学里没有掌握的题型为主，进行同类型题目的强化训练，促使学生真正会解决这一类型的题目。让孩子根据强化训练的内容，自己给自己出一道类似题目。传统教学往往都是老师出题，学生解答，这就造成主观意识上的被动学习，很难对知识点及解题思路真正理解。根据学习金字塔理论让学生进行自主学习，即自己给自己出题，然后自己解答，这不但使学生更进一步充分理解和掌握所学知识，做到举一反三，而且较大地提高了学习效率。

  • 概念是对事物本质属性的反映，它既是思维的基础，又是思维的“细胞”，是正确推理和判断的依据。小学数学中概念描述较抽象，小学生学习概念普遍存在一些难度，但许多概念之间有着密切联系，若在概念教学中充分运用比较，便能使学生准确、牢固地掌握数学概念。学了一个新的数学概念后，为使学生巩固所学的概念，教师应引导学生把所学的概念与一些相关的易混淆的概念进行比较，达到正确理解概念实质的目的。

主营业务：教育培训数理化

更多内容
更多>

精选分享

本页面所展示的信息由企业自行提供，内容的真实性、准确性和合法性由发布企业负责如意信息网行业资讯对此不承担直接责任及连带责任。

本网部分内容转载自其他媒体，目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点或证实其内容的真实性。不承担此类 作品侵权行为的直接责任及连带责任。