校园雕塑积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义，使学生不仅掌握一定群体的环境知觉，而且同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观，受到潜移默化的影响。 校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

铜心源为三亚学院制作的名人园铜雕，从设计选图，放大泥模，铸造，历经三年时间，完成铜鼎一个，全身铜像十多尊，半身铜像数十个，得到了学院师生的一至认可好评，证明艺术不能有丝毫马虎，它是需要时间积累。三亚学院是由吉利集团、铭泰集团董事长李书福先生出资建设，是国家教育部批准成立的独立设置的民办普通本科院校，是中国热带滨海城市一所全日制普通本科高等院校。学校总占地面积3000亩，建筑总面积50多万平方米，学校设有15个教学学院和1个教学部，开设61个本科专业（含专业方向），涉及法学、文学、经济学、管理学、工学、理学、农学、教育学、艺术学等9个学科门类 , 形成了结构合理、相互支撑、协调发展的学科专业体系。全日制在校生为18500人。

对于作为基础行业的烟来讲，也应该用于跨界，时刻追踪当下的消费趋势，不再单一地为顾客提供酒水服务，而将相关联的服务纳入门店的服务范畴，形成覆盖的复合式服务链，尤其是现在各不锈钢雕塑类的线下服务十分发达，只要即可以不锈钢雕塑成为所在地区的服务中心，量不旺都没道理!。总之，奇石与架座的形状要匹配，结合要得体，意韵要吻合。五、比例协调的原则：观赏石的摆放，围绕观赏的角度与需要，有横置、竖置、倒置、斜置等摆放。架座的设计制作也应根据奇石的摆设进行。架座的大小、高矮、长短尺寸也应依据观赏石这个主体的形象及规格来选配。