孩子厌学我认为厌学和厌世的心理根源还是委屈，要想不委屈，一个办法是让环境友好一点，这估计不可能，另外一个办法是反复告诉自己，说这是自己的选择，这在一段时间里能生效，当你做出一些成绩来以后，这个委屈的情绪本身会减弱，问题就解决了。

孩子厌学在临床心理治疗师或精神科医师的专业评估中，厌学是个非常重要的识别孩子焦虑情绪的指标。尽管并不是所有的厌学都一定是由焦虑导致的，但在厌学的孩子中，大多数都有严重的焦虑情绪，学业或者同伴社交是引起他们焦虑情绪的重要的应激源。厌学的孩子可能会表达出对上学的抗拒，或者尽管他们仍在坚持上学，但是在上学的时间里表现出显著的情绪痛苦，而在放假的时间里就感觉好很多，在快要开学时又表现出非常难受的状态。有些家长简单地将其解释为“孩子不爱学习”，而忽略了焦虑情绪对于学业表现的影响。其实很少有孩子从一开始就完全不在乎自己的学业，很多孩子是因为在学业上太挫败、焦虑，终自我放弃了在学业上继续坚持努力。

孩子厌学是这样，一方面学习上面要找到更行之有效的方法，比如建立体系，比如寻找共同点和不同点。还有许多。自行寻找。另一方面，争取家人的理解支持，为自己开辟一个心灵的休息场地，可以是比较幽静的林中空地，花园……和小伙伴一起放松身心的地方。(我在美剧里有看到就像小孩子和伙伴的宝藏地一样，不开心就去那儿。即使你没有，也尽可能有自己的房间，当你不开心的时候告诉别人你需要自己待一会儿。)再次，建立社会支持结构。多交小伙伴。尤其是善良，人气高的，孩子。(容忍你或者愿意结对的可能性更大点，如果说实在(迈不开腿羞涩))