孩子轻度学习困难可以通过针对大脑的阅读区域进行直接训练,改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题。对于造成阅读困难/障碍的两种情况,专业机构都有相对应的训练方案。对于大脑颞平面均衡问题和脑神经协调时间问题,都有相应针对方案。专业机构脑电生物反馈训练方法通过阅读训练项目的配合,为阅读困难的孩子改善阅读问题,改善学习困难的问题
面对孩子轻度学习困难可以这么做。 教育训练:教育训练可在条件较好的心理咨询机构的指导下,由有经验的教师利用寒暑假进行集中训练。基本程序是针对每位患儿的具体技能障碍,制定出专门的训练计划,然后在教师的帮助下进行个别矫治。如对有视觉空间障碍的儿童,可以进行系列视觉空间能力的训练;对听觉困难者,可给以系统的音调、节律训练;对语言表达困难者可由字到句逐步进行训练。 心理疗法:主要釆取正强化法,在对患儿进行教育训练时,对患儿每一个微小的进步都要及时进行表扬和奖励,以强化儿童新技能的获得提高儿童的自信心。 教育:父母和老师要多给这类儿童要给予更多的关心、同情和帮助,为其创造好的生活学习环境。
要改善孩子轻度学习困难,就必须创造一个良好的、和谐的学习气氛,特别要注意孩子的心理特点,因材施教,不断地鼓励孩子,创造民主型的家庭模式,激励他们的学习热情。 应让孩子不单单死记硬背,而且还要使孩子学会联想、对比、融会贯通地学知识,会动脑筋,勤动脑筋。另外,还要注意培养孩子良好的注意品质,使其能够专心学习,发展孩子创造性思维及广泛的兴趣和好奇心。
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