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初二学习困难有哪些？大侠们，求解

  • 初二学习困难实际上就是学习早期的学习技能获得障碍，核心障碍就是不能获得正确的学习技能。在原发问题的基础上，可能会出现继发性的心理改变，包括情绪焦虑、紧张、注意力不能集中、行为障碍、适应困难等。药物主要是针对学习困难所继发的精神症状，对于核心的学习技能障碍，不会有太大的帮助。改善情绪症状可以选择应用抗焦虑药物，舍曲林、氟伏沙明对于儿童青少年是有适应症的，哌甲酯和托莫西汀对于伴有注意缺陷多动障碍的患者会有帮助。另外就是学习技能的训练，包括采用系统的、累积式的、多感官的教育，模拟听、说、读、写等综合能力，有效训练内容强调语言结构等相关的训练，可以帮助患者提高学习的能力。

  • 要改善初二学习困难，就必须创造一个良好的、和谐的学习气氛，特别要注意孩子的心理特点，因材施教，不断地鼓励孩子，创造民主型的家庭模式，激励他们的学习热情。 应让孩子不单单死记硬背，而且还要使孩子学会联想、对比、融会贯通地学知识，会动脑筋，勤动脑筋。另外，还要注意培养孩子良好的注意品质，使其能够专心学习，发展孩子创造性思维及广泛的兴趣和好奇心。

  • 初二学习困难怎么办，它可能是病，一定要重视。孩子做功课拖拖拉拉、粗心大意，在教室听课时注意力不集中、习惯性和同学讲话或者在课桌下做小动作，这些情况出现在许多孩子学龄儿童的身上。这些初二学习困难，很有可能是患有注意力缺陷多动障碍，应及时就医，通过客户方法诊断。

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