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哪位知道武汉孤独症学校里的设施齐全吗？

  • 想要一整天都充满了强化物，对孩子又没有任务，这几乎是不可能的事。但是，如果不考虑其他因素，假定孩子很喜欢计算机，很讨厌算术，那么，你先从用计算机开始，没多久就一定能看到他的好行为。等孩子尽情玩着计算机，你便能很容易带进算术问题。大多数行为分析师都想要知道问题行为何时发生，这固然重要，但我却以为，从来不会发生问题行为的地方和时间同样重要，因为这样我们才知道该从哪里做起。

  • 儿童自闭症是对儿童成长有严重影响的发展性的障碍，其语言发展异常迟缓，不能进行社会交往及建立伙伴关系，感情和社会互动有着严重困难，随着年龄的发展，对生活中同一性的执着往往不仅不会消淡，反而会加强。如何遏制自闭症儿童的不良发展和预防其继发障碍的发生成为所有健康性专业人士普遍关注和研究的问题。作为特殊教育的实践者，我们和自闭症儿童多有接触。在长期的教育实践中，我们发现：部分自闭症儿童有自己与攻击他人的行为

  • 家长要清楚的是孤独症孩子需要持续不断的支持和引导，但这并不意味着他们必须参加一个终身的“训练项目”。他们更加需要的是参加各种活动：学习活动也好，休闲活动也好，来避免他们把过多的时间花在“自我刺激”行为上。孩子只有在被撇在一旁，没人教他学东西，没人跟他交流, 没人和他互动使他做出恰当行为的时候，才会产生行为退化。这需要家长付出很多的时间和耐心。 所以，家长要想办法让孩子忙碌起来 -- 和他谈话，让他参与你正在从事的各种活动（做饭，打扫卫生，散步等等）中，这点很重要。

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