社会学家雷克特认为，家庭教育形成了儿童的早期经验和的主观能动性，这往往成为他们其后个性发展的主观基础和出发点。苏联教育家马卡连柯 说：“ 家庭是的地方，在家庭里面，人初次向社会生活迈进！” 家庭和家庭教育成为儿童认识世界、了解社会的通道和桥梁。新生儿从坠地地成为独立的生命个体的那一刻起，在家庭中启动了无数 个“ 次” ，经历着重要的“关键期”。因此，婴儿时期家庭教育对儿童发展起着 主导作用。

父母教育不好孩子，还是因为他不够爱孩子。为什么这样说呢，难道不是天底下的父母都爱自己的孩子的吗？ 是的，想一想，如果你爱某样东西，你就会乐于花时间去陪伴它，去了解它，去呵护它。而有一部分父母，其实没有那么多的耐心。 他们只是照顾好孩子的需求，然后希望孩子不要吵闹，不要惹麻烦就好了。根本不想花时间去陪伴孩子，去了解孩子，听孩子倾诉。他们只是不得不去尽为人父母的义务罢了。 如果你不够爱孩子，又怎能教育好孩子呢？真正的爱，是要付出时间和精力的，而且是要你十分乐意地去付出。但是也有一部分父母，因为自己付出了太多，孩子又不听话，于是和自己的期望形成了巨大的落差。 这类父母的口头禅就是“我都是为你好……”，他们爱孩子吗？他们是爱孩子的，但是他们爱需要孩子回报，一旦孩子达不到他们的期望，他们就会受到挫败感。

教育是一个润物细无声的过程，成为父母并不意味着放弃自己，把所有的劲儿都使在孩子身上。 父母树立的良好榜样，会让孩子随时反思自己的一言一行，不断向父母靠近，这是一种内在力量的驱动，比靠讲道理、时刻监督，更能让孩子感同身受。 而父母在以身作则的过程中，也能时时反思自己的行为，不断调整，从而与孩子之间达到更好的亲子相处模式。 教子的方法多种多样，但说到底，你想要孩子成为什么样的人，的办法是自己先成为那样的人。