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哪位大仙，急急急！自闭症儿童哪家有好的治疗方法

  • 我们分别把授课内容安排在刮风、雷雨的天气或相对应的季节里进行，让学生处于一种真实的生活情景中进行学习，这与老师单调乏味的讲解或是多媒体课件呈现的场景相比较来说，更能激发学生的学习兴趣，同时增强了他们对认知事物的感知效果，丰富了他们的生活经验，而且这些经验将成为他们进行后续学习的良好基础。

  • 智障儿童因其智力残损程度、家庭背景、生活环境的不同，导致其在性格、学习能力、生活认知能力、生存能力等方面都存在很大差异。仅一个班级的十几个孩子，往往就差距甚远，他们或动手能力尚可而语言能力较差；或语言能力较好而记忆力、书写能力较差；或书写能力较好而运算能力较差，有些智障儿童甚至连基本的生活自理能力都没有

  • 为此，武汉启明特教教师在教学时欢迎家长在旁观摩或轮流担任协助者的角色，每周或每两周与家长举行一次座谈会，交换对弱智儿童行为观察的意见，并让家长了解儿童的学习进度与今后一二周的教学计划。组织家长经常性地来校观摩教学，这样有助于他们对教学原则的把握和树立正确的教育态度！

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