请问谁知道：孤独症儿童学校能告诉我一下哪家值得信奈吗？-如意宝知识分享

旭旭，7岁小男孩。初来启明的时候，没有语言，不听指令，第l节集体课就连续两次推倒小朋友，哭喊乱叫。对他进行连续观察，发现他语言理解能力很差，对指令无反应或错误反应；而且也不能用语言表达欲求，只能哭喊。所以个训课，主要训练他听从指令，动作模仿，有欲求会用眼神求助，或者指向目标物。
记得楚楚刚来的时候，脾气特别大，课堂上稍不如意，立马就摔椅子，躺地大声尖叫，好几次都被他突然的一声尖叫，震得耳鸣。反复几节课下来后，我仔细分析了孩子的心理，同时了解家庭情况，在多次了解中慢慢得知
听完妈妈的诉说后，我耐心地安抚她的情绪，我深知，关于教育的大道理，也许她比我理解的更深刻，此时我多说无也益。我问妈妈：“在家里他怕谁，谁在教育孩子方面比较有原则性？”妈妈说他怕爸爸，但爸爸生气了只会打骂，奶奶比较不会惯着他，所以这也是为什么奶奶和妈妈经常吵架，奶奶一气之下回了老家。

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正确安排患儿活动区域（如教室、宿舍等），尽量不摆放危险物品。如剪刀、砖块、铁钉或患儿能操纵棍棒绳子等。如果是教学、训练必需品，则在使用时再拿出来，用完后及时、妥善收藏。齐抓共管，防患于未然。指导者（老.. 全文
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